Jak se čte autor(sky)?
| Katedra | Katedra autorské tvorby a pedag. |
| Kvalifikační typ práce | A |
| Vedoucí práce | ČUNDERLE, Michal |
| Autor práce | Zeman, Vít |
| Oponent | SIROVÁTKA, Jakub |
| Datum obhajoby | 2023-09-26 |
| Abstrakt | Tato práce se zaměřuje na výzkum fenoménu psychosomatického konceptu autorského čtení. První výzkumnou otázkou je otázka po povaze psychosomatické podstaty autorského čtení. Z tohoto hlediska hraje při zkoumání autorského čtení klíčovou roli Dialogické jednání s vnitřním partnerem, integrující psychosomatická disciplína, jejímž derivátem a rozvíjením je, resp. může být, psychosomaticky koncipované autorské čtení. Autorské čtení jakožto specifická podmnožina procesu čtení je pak dále podrobeno filosofické analýze. Na základě této analýzy se pak dospívá k několika závěrům. Jde například o objasnění důležitosti procesu konkretizace v rámci (autorské) četby a také o objevení meta ilokuční síly pozvání, kterou disponují texty, jejichž potencí je stát se literárním dílem. Na filosofické rozbory navazuje komparace autorského čtení a narativně orientované psychologie. Tato komparace zahrnuje analýzu a interpretaci terapeutického rozměru autorského čtení. Existence terapeutického rozměru autorského čtení je v této práci problematizována a prověřována, posléze však dokázána a hlouběji analyzována. Teoretická východiska i závěry, které z nich vyplývají, jsou doplněny i kvalitativním výzkumem, který z velké části potvrdil výsledky teoretických úvah. |
| Překlad abstraktu | This thesis focuses on the research into the phenomenon of the psychosomatic concept of the discipline of authorial reading. The first research question is the psychosomatic nature of authorial reading and its character. From this point of view, Dialogical Acting with the Inner Partner, an integrative psychosomatic discipline, of which psychosomatically conceived authorial reading is, or can be, a derivative and development, plays a key role in the investigation of authorial reading. Authorial reading as a specific subset of the reading process is then further subjected to a philosophical analysis. Based on this analysis, several conclusions are then reached. These include clarifying the importance of the process of concretization within (authorial) reading, as well as discovering the meta-illocutionary power of invitation possessed by texts the potential of which is to become literary works. The philosophical analyses are followed by a comparison of authorial reading with narrative-oriented psychology. This comparison includes an analysis and interpretation of the therapeutic dimension of authorial reading. The existence of the therapeutic dimension of authorial reading is problematized and examined in this thesis, but eventually proven and analyzed in depth. The theoretical premises and the conclusions that stem from them are complemented by a qualitative research that largely confirms the results of previously proposed theoretical considerations. |
| Signatura | D_4P 4030 |
| URL | http://hdl.handle.net/10318/18471 |
| Instituce zpřístupňující práci | Akademie múzických umění v Praze.Divadelní fakulta. Knihovna |
| Klíčová slova | autorská čtení |
| Klíčová slova | psychosomatika |
| Klíčová slova | dialogické jednání |
| Klíčová slova | fenomenologie |
| Klíčová slova | čtení |
| Obor vzdělání | Dramatická umění/Autorské herectví, jeho teorie a psychosomatika |
| Instituce udělující titul | Akademie múzických umění v Praze.Divadelní fakulta |
| Udělený titul | Ph.D. |
| Typ studijního programu | doktorský |
| Název | Jak se čte autor(sky)? |
| Překlad názvu | How to Read (the) Author(ially)? |
| Podnázev | Výzkum autorského čtení |
| Překlad podnázvu | A Research of Authorial Reading |
| Typ práce | Disertační práce |