Teaching Strategies in Art Education
| Katedra | Katedra fotografie |
| Kvalifikační typ práce | A |
| Vedoucí práce | ŠIMŮNEK, Michal |
| Autor práce | Bonneau, Camille |
| Oponent | DVOŘÁK, Tomáš |
| Datum obhajoby | 2019-06-14 |
| Abstrakt | This thesis examines contemporary Fine-Art Photography teaching in universities. It is a multi-layered study on curriculums from the most reputable photography programs to analyse the current problems surrounding Fine-Art Photography degrees in higher art education. For this, I have used two methods of research: (1) literature review of books and essays that focus on the subject of teaching methods and art degrees in universities located in the western world, and (2) individual case studies of curriculums in reputable universities for their Fine-Art Photography programs. I have examined literature from contemporary artists who have given their opinions and proposed improvements on the education systems found in art schools, with the intention to present solutions for teaching and curriculum reform. This thesis aims to challenge the meaning of being an art student in photography in the contemporary art world, by questioning the definition of an artist-photographer, and introducing a multifaceted reform to the more traditional approach to photography in the art world. |
| Překlad abstraktu | Tato kvalifikační práce se věnuje současné univerzitní výuce umělecké fotografie, a to zejména v podobě analýzy studijních kurikul vybraných prestižních programů, na jejichž příkladech práce poukazuje na problémy, s nimiž se tato výuka potýká. Předkládaná analýza se opírá zejména o: (1) literární rešerši textů, jež se věnují problematice výukových postupů v oblasti uměleckého univerzitního vzdělávání v západním světě; (2) případové studie kurikul vybraných prestižních studijních programů umělecké fotografie. Argumentace práce dále vychází z textů respektovaných umělců, kteří reflektují současný stav a navrhují dílčí změny vzdělávání na uměleckých školách. Cílem práce je zpochybnit adekvátnost tradičního chápání postavení studenta umělecké fotografie a role uměleckého fotografa. Práce dále předkládá návrh reformy těch aspektů tradiční výuky umělecké fotografie, které se v rámci současného umění zdají být nefunkční. |
| Signatura | F_KP 04405 |
| URL | http://hdl.handle.net/10318/13484 |
| Instituce zpřístupňující práci | Akademie múzických umění v Praze.Filmová a televizní fakulta. Knihovna |
| Klíčová slova | fotografie |
| Klíčová slova | výtvarné umění |
| Klíčová slova | vysoké umělecké školy |
| Klíčová slova | studium a výuka |
| Klíčová slova | umělecké vzdělávání |
| Obor vzdělání | Filmové, televizní a fotografické umění a nová média/Fotografie |
| Instituce udělující titul | Akademie múzických umění v Praze.Filmová a televizní fakulta |
| Udělený titul | BcA. |
| Typ studijního programu | bakalářský |
| Název | Teaching Strategies in Art Education |
| Překlad názvu | Výukové strategie v uměleckém vzdělávání |
| Podnázev | Reforming Fine-Art Photography Programs in University |
| Překlad podnázvu | Reforma univerzitních studijních programů umělecké fotographie |
| Typ práce | Bakalářská práce |