Případová studie inscenace 30 dní: Rozbor interakčních procesů
| Katedra | Katedra teorie a kritiky |
| Kvalifikační typ práce | A |
| Vedoucí práce | BRYCHTA, Lukáš |
| Autor práce | Malinová, Magdalena |
| Oponent | ETLÍK, Jaroslav |
| Datum obhajoby | 2021-09-13 |
| Abstrakt | Práce s názvem „Případová studie inscenace 30 DNÍ, rozbor interakčních procesů“ vzniká za účelem důkladné analýzy interaktivních a participativních prvků inscenace 30 DNÍ. Cílem této práce je reflektovat jednotlivé situace z uvedených představení, přičemž středem zájmu je vztah mezi hercem a divákem. Práce nejprve popisuje principy a pravidla, kterými se tvůrci v inscenaci snaží docílit akcentované angažovanosti diváků. Samotný průběh proběhlých uvedení a konkrétní interakční procesy pak reflektuje prismatem teorie hry. Analýza se také zaměřuje na sociologický přesah divadla, pracuje s Goffmanovou Teorií rámování, kterou prostřednictvím různých autorů aplikuje na divadelní prostředí. Autorka práce se rozhodla postupovat kvalitativně výzkumnou metodou, v níž (často v první osobě) reflektuje svoji hereckou a tvůrčí zkušenost z výše uvedené inscenace. Dále se ji snaží obohatit o teoretické zohlednění zaměřující se na stoupající fenomén participativních a interaktivních divadelních směrů. Práce poukazuje na podstatnost praktického výzkumu, který může rozšířit dosah a komplexnost konkrétní divadelní inscenace. Svými poznatky přispívá k provázání stále poněkud oddělované divadelní teorie a praxe. |
| Překlad abstraktu | This dissertation named „A case study of the 30 DAYS theatre performance" intends to properly analyse the interactive and participative features of the 30 DAYS theatre performance. The aim of this writing is to reflect the individual situations from the above-mentioned plays, while its focus is particularly on the relationship between the actors and the audience. The thesis starts by describing the principles of theatre through which the creators strive to enhance the engagement of the audience. The specific participating processes are then analysed from the point of view of the play theory. The analysis also focuses on the sociological aspect of theatre using Goffman's Framing theory, which is applied to the theatrical environment through various authors. The author of this thesis decided to proceed with the qualitative-research method, through which she reflects (often utilising the first-person narrative) on her experience from the aforementioned play both as an actor and creator. The dissertation then adds a theoretical view focusing on the increasingly popular phenomenon of participative and interactive theatre. The writing stresses the importance of practical research, which can broaden the reach and complexity of individual theatrical productions. Through its conclusions, the thesis helps to connect the theatrical theory with practice, although the two are still often considered separately. |
| Signatura | D_4P 3668 |
| URL | http://hdl.handle.net/10318/15149 |
| Instituce zpřístupňující práci | Akademie múzických umění v Praze.Divadelní fakulta. Knihovna |
| Klíčová slova | rozbor postav a dramatických situací |
| Klíčová slova | akcentovaná participace |
| Klíčová slova | divadelní inscenace |
| Klíčová slova | divadelní diváci |
| Klíčová slova | herectví |
| Obor vzdělání | Dramatická umění/Teorie a kritika |
| Instituce udělující titul | Akademie múzických umění v Praze.Divadelní fakulta |
| Udělený titul | BcA. |
| Typ studijního programu | bakalářský |
| Název | Případová studie inscenace 30 dní: Rozbor interakčních procesů |
| Překlad názvu | A Case Study of the 30 DAYS Theatre performance: The Analysis of Interactive Processes |
| Typ práce | Bakalářská práce |